8月28日下午,5845cc威斯尼斯人官网版举行“课程改革一号工程”推进会暨“三个一百”建设启动仪式,嘉兴市教育局四级调研员孟广斐、5845cc威斯尼斯人官网版党委书记张永芳与教师代表共同按下了启动键。这也意味着5845cc威斯尼斯人官网版的工学一体化建设成功升级到了2.0版本。
“工学一体化”成为交流高频词
2022年8月,5845cc威斯尼斯人官网版成功入选全国技工院校工学一体化第一阶段建设院校,工业机器人、计算机网络、烹饪等3个专业被确定为全国技工院校工学一体化第一阶段建设专业。智能制造技术应用、工业互联网与大数据应用、虚拟现实技术应用等7个专业被纳入人社部一体化课程标准和课程设置方案开发院校团队,旅游专业还被确定为该专业一体化课改的副组长学校。
作为浙江省一流技师学院培育单位和两个高水平群建设单位,5845cc威斯尼斯人官网版把工学一体化确定为重点建设任务,“工学一体化”也逐渐成为学校教师们交流的高频词。
5845cc威斯尼斯人官网版副校长谢默回顾盘点了这两年学校在工学一体化方面复出的努力:通过组织、制度、技术、师资到资金五维保障,相互关联、相互促进,为工学一体化课程改革的顺利推进提供了坚实支撑。
学校成立了校长亲自挂帅、分管校长为副组长的工学一体化技能人才培养模式推进工作领导小组,六大二级学院成立以学院院长为组长的实施工作小组,教学副院长任副组长,组员由专业负责人、骨干教师组成,明确了校院二级职责分工,形成工作合力。
学校制定了工学一体化教学管理办法,完善了相关管理制度,如在《5845cc威斯尼斯人官网版教师副高级及以下职称自主评聘实施方案》的自主评审量化标准中增加工学一体化课改栏目,在教科研上有体现,鼓励教师积极参与工学一体化教学改革和创新。
邀请具有丰富经验的工学一体化专家和企业资深专家提供技术支撑和协助,论证工学一体化人才培养方案,与老师们一起在课程设置、教学内容上进行梳理优化;改造了21个工学一体化教学场所,引入了虚拟仿真、大数据分析等技术,为工学一体化教学提供了技术支持。
学校实施了工学一体化教师队伍培养新范式,通过“走出去,请进来”的方式,深化教师教科研能力、强化技能辅导实力、综合教师能力综合教学能力、技能。学校还注重技工院校工学一体化教学交流,鼓励教师通过省市级平台分享一体化建设经验,促进教师队伍的高质量发展。219人次教师参与一体化教学改革交流活动,遴选了48位教师取得全国技工院校工学一体化师资培训证书。
学院投入专项资金用于工学一体化教学改革,四个确保:确保工学一体化实训基地改造升级费用充足,确保技术方法指导专家、企业专家聘用经费充足,确保教学资源设计开发费用充足,确保人力资源社会保障部一体化教师培训经费充足。这些资金的投入为一体化教学改革的顺利实施提供了经济保障。
两年努力,成果可喜
5845cc威斯尼斯人官网版作为全国首批一体化课改试点院校,工业机器人应用与维护、计算机网络应用、烹饪(中式烹调)3个专业被确定为全国技工院校工学一体化第一阶段建设专业;智能制造技术应用、工业互联网与大数据应用、虚拟现实技术应用、人工智能技术应用、烹饪(西式面点)、旅游服务与管理、会计7个专业被确定为全国工学一体化课改试点专业。目前5个专业已经完成工学一体化专业的校本化人才培养方案,工学一体化专业覆盖率占技工口专业的47.62%。
从去年开始,5845cc威斯尼斯人官网版利用假期选派48位参加工学一体化培训,经过培训提升、答辩,共有三级教师38位,二级教师7位,一级教师3位;教师教学类比赛获奖10人次,教师技能类竞赛获奖63人次。会计专业、工业机器人应用与维护专业在浙江省教研室组织的教研活动上做工学一体化专业建设分享,得到了一致好评。立项工学一体化相关课题3项,结题2项,其中《聚焦·联动·融通:“12345N”模式下工学一体化教师队伍建设研究》立项浙江省人社厅课题。
在“工”与“学”的关系里,“工”是“学”的依据和载体,“学”才是重点。课堂是落实工学一体化课程教学实施和技能人才培养的最小单元。5845cc威斯尼斯人官网版以学期为单位,一个二级学院一门核心课程参加一体化教学课堂实践。同时在三级课堂展示中设置工学一体化公开课专项研讨活动,校级公开课专设一体化主题,鼓励教师应用工学一体化的教学理念创新、实施课堂。
在实施课程教学时,学校老师在教学设计中合作学习和自主学习策略的选择、行动导向教学组织以及工作页使用和小组活动组织等方面对工学一体化课程是实施进行了思考和探索。学生的主动性和独立性得到了明显的提升,解决实际问题带来的成就感大,探究、合作的兴趣增加,动手能力大幅提高。
以“三个一百”打造“技师样板”
5845cc威斯尼斯人官网版校长钱琴梅记得,2023年6月30日至7月7日,学校组织开展工学一体化课程开发与教学实施培训,67名教师参训;2023年12月学校选送7位教师赴浙江商业技师学院、江苏省扬州技师学院参加工学一体化培训及师资认定;今年暑期,学校又选送了41位教师参加了培训及认定。目前,5845cc威斯尼斯人官网版已有48位教师取得了工学一体化证书。
钱琴梅说,课程是专业的核心,课程改革是专业建设创新和人才质量提升的关键,也是学校内涵式发展的一个重要维度。从2007年至今,我们走过了浙江省的专业课程改革,到2014年的选择性课程改革,再到2021年的中高职一体化改革,同时也全面推进技工教育的工学一体化教学改革。可以说,也应该说,5845cc威斯尼斯人官网版始终走在职业教育课程改革前列,努力做课程改革的先锋。
她要求学院教师以“三个一百”打造鲜明特色的“技师样板”。“三个一百”建设行动不仅是目标,更是成果,还是深化课改的有效路径,能够在内容设置、校企合作、资源建设、教材开发、推广应用等方面引发积极的连锁效应。各二级学院应围绕“建设百门精品课程+修订百门核心课标+打造百个品质课堂”的三年建设行动,对标课程改革的建设任务与要求,突出重点,狠抓落实,特别在深化专业建设内涵、更新实践教学基地、提升师资队伍水平和提高学生综合职业能力等方面下功夫,以昂扬斗志开展工作,形成具有鲜明特色的“技师样板”。
(照片由学校提供)
编辑:曹雅严
责编:沈爱君
审核:张奎超