学校立足“立德树人”根本任务，育人为本，德育为先，作为“双高”项目建设的内涵之一，开展班主任成长共同体建设，高质量推动德育工作。

1以研促建 引领班主任成长

（一）构建“名班主任工作室”，促进专业发展矩阵

为促进班主任专业化发展，共筑“德育高地”，2021年学校成立了钱怿晖班主任工作室和黄艳成长导师工作室。黄艳成长导师工作室围绕引领新班主任成长建设；钱怿晖班主任工作室针对“研究型、专业型”班主任队伍建设，秉持开拓创新精神，共同打造了一支融科学性、实践性、研究性于一体的德育团队。

2022年钱怿晖班主任工作室成功申报浙江省“中职名班主任工作室”，工作室负责人钱怿晖老师在省中职省级名班主任和成长导师工作室建设研讨会上进行主题分享。2023年，钱怿晖班主任工作室正式成为全国班主任工作室联盟成员单位。三年来，钱怿晖班主任工作室承接省内外校际交流及来校跟岗学习20余次。钱怿晖班主任工作室和黄艳成长导师工作室共开展实践研修活动30余次。学校班主任工作室“三专六力班主任成长共同体”微信号公众号共发表原创文章50余篇，获得省内外教育同行的关注与转发。班主任工作室达成了内在发展和外在辐射的双标成效。

（二）打造“智慧交流，多维融合”德育论坛

2023年6月1日，2023年浙江省技工院校德育年会在5845cc威斯尼斯人官网版开幕。学校德育副校长就如何建设好班主任队伍进行了经验分享；班主任工作室成员林盈盈进行公开课展示，为全省技工班主任“育能”“赋能”“促能”和“铸能”提供了宝贵经验。

2以学促建 培养班主任成长

学校通过“知、行”聚合，捆绑考核，实现青蓝携手，组建成长共同体，明晰青年班主任快速成长路径。在青蓝结对的基础上，创建“1+1+N”模式，1个新手班主任配备1个班主任师傅和N个指导教师，实现“新”与“老”的有效融合，达到合作共赢的良性循环。三年来共通过青蓝工程开展师徒结对4次，见习班主任主题班会2次，为青年班主任提供学习与交流的平台，实现了新手班主任进阶式成长。

3以训促建 推动班主任成长

班主任成长共同体一直重视创新班主任队伍建设路径，采用任务驱动，引导班主任自主发展。三年来开展班主任专业化培训 600余人次，形成了班主任专业发展良好生态环境，一批批富有教育情怀的班主任带头人脱颖而出。

（一）建——《班主任成长手册》

班主任成长共同体通过《班主任成长手册》的每日记载，引导班主任们阅读德育教育理论相关书籍及总结成长阶段心得。

（二）写——“德育案例和课题”

班主任成长共同体鼓励班主任在带班过程中“在实践中反思，反思后再实践”，从经验型班主任向研究型班主任转化，提升育人成效。三年来，省级德育课题结题及立项5项，2022年嘉兴市中小学德育创新案例和成果评比二等奖3篇。

（三）评——“优秀班主任”

在习近平总书记“四有好老师”要求的指引下，班主任成长共同体聚焦育人实效，打造金牌班主任导师团队。三年来，共有30名教师获嘉兴市属级中小学“优秀班主任”，1名教师获嘉兴市级中小学“优秀班主任”表彰。

4以赛促建 夯实班主任成长

成长共同体一贯注重以赛促进教师成长，“赛、带”结合，打造头雁领航模式。构建校、市、省、全国四级班主任专业展示交流平台，先后邀请省市级专家来校指导比赛，让优秀班主任从校、市走向省和国家的展示平台实现自我成长，达到以赛促训，以赛促进。

（一）依托各级各类班主任基本功大赛

班主任成长共同体始终在学习中成长，班主任能力大赛对于中职班主任专业化建设意义非凡。三年来，共获国家级奖项3项、省级4项、市级18项，其中2021年张晓燕老师荣获全国中等职业学校职业能力大赛班主任能力比赛二等奖，2022年高敏兰老师荣获全国中等职业学校职业能力大赛班主任能力比赛一等奖，林盈盈老师喜获第三届全国技工院校教师职业能力大赛三等奖；2023年顾颖娴老师荣获浙江省中等职业学校职业能力大赛班主任能力比赛二等奖，姚漪婕老师荣获第三届“领雁杯”全国新生代魅力班主任风采大赛二等奖。

（二）组织班主任专业素养提升比赛

为切实加强“学习型、专业型”班主任队伍建设，提高班主任的综合能力，学校组织开展了校级班主任基本功比赛、班主任说德育故事、班主任带班育人方略大赛等班主任专业素养提升赛事。

5845cc威斯尼斯人官网版始终坚持“红船·匠首”理念，以双高建设为契机，着眼班主任工作特点，从青蓝结对、研训融合、搭建平台和名师引领四方面立体培育，系统推动班主任队伍建设，为班主任量身定制专业发展路线，全面提升班主任的专业素养，锻造出一支师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任骨干队伍。